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大学在推动数字化、智能化人才的培养上，首先需要明确不同类型的人才，我认为主要有四种：一种是所谓“全覆盖的人才”，培养所有学生都须具备的基本数字素养。第二种是培养专门的核心技术人才，比如算法、大模型和法律方面的人才。第三种是赋能型人才，比如智慧水利人才。第四种是应用型人才，尤其一些人文社科领域，像新闻专业学生现在都在向融媒体人才转型。菲律宾大学全球排名多少(大学排名)

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从更深层看，面对复杂严峻的国际环境，中国经济的强大韧性以及不断扩大对外开放、改善营商环境的坚定态度，为外资在华深耕提供了更多可能。今年前三季度，中国国内生产总值同比增长5.2%，稳居全球“火车头”地位。中国贸促会最新报告表明，八成以上受访外资企业对中国营商环境评价“满意以上”，七成在华产业链布局趋向“保持稳定”。路透社28日发文指出，“中国对外国企业来说仍然是有吸引力的选择”。彭博社也报道说，在全球经济不确定性增加、消费者需求减弱的情况下，许多企业发现很难找到能替代中国的“生产中心”。《菲律宾大学全球排名多少(大学排名)》